眼前的一张照片，拍摄的是都江堰市向峨乡中学摆放在学校中的学生遗体。 受汶川地震影响，都江堰市向峨乡大面积受灾，向峨乡中学一栋主教学楼发生垮塌，截至目前（13日），420多名学生中仅有不到100名获救。

　　从这几天发自灾区的报道来看，有无数学校在地震中坍塌，有无数学生被掩压在废墟之中。看看那张操场上摆放着学生尸体的照片，让人心惊难以忍受，而我相信仍然还有许多待救的孩子被埋在我们不知道的地方。我们的救护人员在奋勇抢救，他们循着孩子们的哭泣声摸索过去，用手在一点点挖。但一定还有很多孩子被埋在深处，连哭声我们都听不到，或者他们根本已经发不出声音。

　　为什么又是这么多学校塌掉？为什么又是这么多孩子在承担灾难。天灾不能阻挡，但难道不能通过人力能减轻伤害吗？为什么学校的教室和平民百姓的房子总成为灾害最易打击的软肋？中国教育经费所占财政支出比例，到目前仍是世界最少的国家之一。应该说这几年我国的经济发展很快，对教育的投资也有了很大增长，但仍然还有不足。但问题的关键显然不在这里。

　　为什么同一地区最好的建筑往往是政府部门的办公楼？有的地方，科技、教育、文化、卫生等社会公益事业投入严重不足，困难群众的生活水平非常低，却把巨额资金投向改善政府机关工作条件上；相当一批新建办公大楼追求豪华高档，远远超出实际需要，与当地经济社会发展水平相去甚远。我们看到的是那个并不富裕的多灾城市会有个状似全球第一富国总统府的政府大楼，我们看到的是全国100个最贫困地区之一的某县领导座下的豪华进口车，我们看到是几十座中小学坍塌之后，门前有着宽阔广场的某局某院的办公楼依然气派，岿然不倒。

　　今天的另一条新闻让人悲愤交加：重庆梁平县文化镇中心小学的三幢大楼均建于上世纪90年代中后期，或损毁，或倒塌，无一能再使用。而倒塌校舍背后，上世纪从五六十年代直到新世纪的许多房屋，哪怕是比学校高的，也巍然屹立，倒塌的几乎没有。

　　我们总自豪自己是个尊老爱幼的国家，一些官员也时常标榜“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，但我们的学校的建筑怎么总是这样不堪一击？